ЛОБОВА ОКСАНА АЛЕКСЕЕВНА
воспитатель МБДОУ «Детский сад №68 «Яблонька»
Дата рождения: 28 января 1979г.
Высшее образование: ГОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина», 2004
Специальность: «Социальная педагогика».
Квалификация: «Социальный педагог».
Общий стаж работы: 17 лет.
Педагогический стаж работы: 17 лет.
Категория: первая квалификационная категория.
Курсы повышения квалификации: «Организация и содержание образовательного процесса в условиях реализации ФГОС дошкольного образования», 2017г.
МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:
Пускай мне не суждено совершить подвиг, но я горжусь тем, что люди мне доверили самое дорогое — своих детей
Эссе «Я – ПЕДАГОГ»
"Мир детства сладостен и тонок, Как флейты плавающей звук. Пока смеется мне ребенок, Я знаю, что не зря живу! Твердят друзья:“Есть нивы тише", Но ни за что не отступлю. Я этих милых ребятишек, Как собственных детей люблю! И каждый день, как на премьеру, Вхожу в притихший детский сад: Иду сюда не для карьеры – Здесь каждый мне ребенок рад. Быть в гуще радостных событий… И так на протяженье лет – Судьба моя ребячьи души! Нет лучшей доли на земле…"
Я – педагог. Для меня это не просто профессия, это – образ жизни. Найти и реализовать себя мне удалось только здесь – в детском саду, рядом с малышами – любознательными, открытыми, доверчивыми, готовыми дарить свою любовь и отвечать окружающим добром за добро.
Приходя в детский сад, я попадаю в настоящий «улей», где каждый куда то спешит, чем то занят, и все трудятся ради одного, самого важного дела, ради будущего поколения! Это ко многому обязывает. Поэтому, оказываясь в различных ситуациях, я стараюсь помнить о том, что педагог должен уметь управлять своим характером и настроением. Дети учат меня быть терпеливой, сдержанной. Для меня первым условием в работе с детьми является улыбка, радость, похвала, искренняя заинтересованность в проблемах маленького человека. Я хочу, что бы каждому ребенку было комфортно и уютно со мной.
Так что же я могу дать детям? Чем удивить, заинтересовать, покорить современного ребенка? Какого педагога хотят видеть рядом с собой дети и их родители?
Воспитатель – это и педагог, и психолог, и доктор … потому что дети, приходя в детский сад, хотят, чтобы их здесь ждали, любили, понимали, хотят чувствовать себя, уверенными, защищенными.
Воспитатель – это друг по отношению к детям, их помощник и союзник, который соединяет в себе любовь к делу и к детям, умеет не только учить детей, но и сам способен учиться. Воспитатель не может быть просто источником знаний. Он должен выступать, прежде всего, как организатор и координатор воспитательного процесса и научить детей добывать знания, объективно оценивать себя и свои возможности, работать самостоятельно и отвечать за результаты своего труда.
Главная задача педагога – воспитать активную творческую личность, способную вести самостоятельный поиск, добиться значительного успеха в жизни. Но статистика такова, что только 5% людей достигают значительных успехов. Остальные 95% лишь мечтают об этом, но их мечты почему-то не сбываются. И меня, как педагога всегда интересовала и волновала это проблема. Творческое мышление современных детей — интуиция, выбор правильных путей и поступков — развито из рук вон плохо. Одной из методик, которая помогает ребенку не только повысить свои интеллектуальные способности, но и развивать творческое, креативное мышление является ментальная арифметика.
Погрузившись с головой в эту тему, я открыла для себя и своих детей много нового и интересного. Привнося в занятия с детьми элементы ментальной арифметики стало очевидно, что дети стали более усидчивыми, внимательными, появилась концентрация, нацеленность на работу, и главное детям нравиться! Ментальная арифметика гармонично развивает оба полушария головного мозга. И только активное включение обоих полушарий помогает максимально расширить интеллектуальный и творческий потенциал детей.
Сегодняшнее время – время инновационных технологий, и мы как профессионалы должны идти в ногу со временем, но никакая технология не заменит тепла души, которое проявляется в процессе взаимопонимания. Я стараюсь отдавать стоим детям частичку души и тепла, которая им так необходима. И пусть моя любовь согреет их в трудную минуту, пусть знания, данные мной, помогут обрести место в жизни, пусть человеческие качества, привитые мной, помогут выстоять и победить.
Если ребенок с радостью переступает порог детского сада, встречает тебя с улыбкой — это и есть наивысшая оценка профессионализма для любого воспитателя. Высшая награда – любовь детей!
Я ещё раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой вносить свой вклад в наше будущее! И носить с гордостью звание – воспитатель!
ВИДЕО НА КОНКУРС «ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА — 2018»
МОЯ ФОТОГАЛЕРЕЯ
МОИ ДОСТИЖЕНИЯ
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВЕСТ для детей 6-7 лет «ЛЕГЕНДЫ СТАРИННОГО ЗАМКА»
МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОПИЛКА:
КОНСПЕКТЫ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Конспект в подготовительной к школе группе «Птицы весной»
Конспект в подготовительной к школе группе «Веселая математика»
СЦЕНАРИИ РАЗВЛЕЧЕНИЙ
Сценарий математического праздника для детей старшего дошкольного возраста «Считаем и играем»
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Познавательный проект » Математические сказки» (подготовительная к школе группа)
Краткосрочный творческий проект для детей младшего возраста «Этот День Победы»
КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Ментальная арифметика. Включаем оба полушария»
«Технология «Ментальная арифметика в развитии детей дошкольного возраста»
«Игры экологического содержания» для детей 4-5 лет
«Английский язык в детском саду»
«Значение изучения английского языка в детском саду»
«Развитие математических представлений у детей раннего возраста»
КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
Использование нетрадиционных форм работы с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей.